{{ $t('FEZ001') }} a0530
{{ $t('FEZ002') }} 特教組|
一、依據新課綱精神規劃課程,定期召開會議,落實個別化教 育計畫。
先天限制或後天因素,身障學生的學習比一般學生辛苦,然本著新課綱精神,藉由個別化教育計畫(IEP),依據學生個別需求,設計個別化課程,協助身障生適性發展。因此我們規劃適性學習課程,妥善安排導師與個管老師,調整學校物理環境,如:教室安排於一樓靠近學生健康中心、視障學生座位增設檯燈、聽障學生座位安排等。
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國小升學國中轉銜會議,邀請家長、國小教師及學生參加,說明學校特教服務 |
IEP會議,邀請家長及相關教師參加,討論學生學習特質與需求 |
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召開教學協調會,說明身障生現況與需求
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經過會議研討,老師了解
協助身障生的具體方向 |
{{ $t('FEZ003') }} 2012-08-21
{{ $t('FEZ014') }} 2011-08-07|
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