無障礙環境介紹
課程與教學--一、定期召開IEP會議，落實個別化教育計畫
{{ $t('FEZ001') }}a0530
{{ $t('FEZ002') }}特教組|
一、依據新課綱精神規劃課程，定期召開會議，落實個別化教 育計畫。
先天限制或後天因素，身障學生的學習比一般學生辛苦，然本著新課綱精神，藉由個別化教育計畫(IEP)，依據學生個別需求，設計個別化課程，協助身障生適性發展。因此我們規劃適性學習課程，妥善安排導師與個管老師，調整學校物理環境，如：教室安排於一樓靠近學生健康中心、視障學生座位增設檯燈、聽障學生座位安排等。
 |
 |
|
國小升學國中轉銜會議，邀請家長、國小教師及學生參加，說明學校特教服務 |
IEP會議，邀請家長及相關教師參加，討論學生學習特質與需求 |
 |
 |
|
召開教學協調會，說明身障生現況與需求
|
經過會議研討，老師了解
協助身障生的具體方向 |
{{ $t('FEZ003') }}2012-08-21
{{ $t('FEZ014') }}2011-08-07|
{{ $t('FEZ004') }}2021-03-05|
{{ $t('FEZ005') }}30|