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{{ $t('FEZ002') }}特教組|
隨著社會價值的多元開放,面對各類不同的族群,除了尊重彼此的差異,更應增進彼此的認識與瞭解,並且互相包容與體諒,才能營造一個和諧溫馨的社會。
我們生活周圍身心障礙的朋友,因為先天或後天的因素,可能在肢體、語言、情緒或學習等方面有其困難,所以他們在因應日常生活的習慣、學習的方式及做事的速度也可能與我們不同。但「有礙」並非無法學習或不能融入群體生活,只要我們整體的生活環境更加友善體貼,無論是有形的物理環境或無形的心理環境,因為「有愛」,透過關懷的眼神,伸出助人的雙手,身心障礙朋友們就能在無障礙的校園環境中,更順利的與群體融合,充分展現他們的專長與潛能。
基於「有愛無礙」、「人人皆是特教團隊」這樣的理念,景興團隊將融合教育的精神落實於校園之中,用心營造一個精緻且人性化的無障礙校園環境。因此,無論是校園內的身障學生、教職員或家長,或是到校洽公的身障者、老人、孕婦及行動不便者,景興團隊的每一個伙伴都願意發揮愛心、耐心與熱心,積極協助有特殊需求的朋友,讓他們在無障礙校園環境中不但暢行無阻,並能感受到景興團隊的真誠、友善、溫馨與愉快,就像親切自在的一家人一樣。
輔導室陳主任關心每位特教學生,並且親自探訪在家教育學生,關懷學生的需求。 |
輔導室陳主任陪同參與資源班校外教學活動,並隨機指導學生進行各項操作活動。 |
每學年的校外教學活動是資源班學生最期待的活動之一,老師跟著學生同樂,互動密切,情感深厚,並從生活點滴中陪伴孩子成長。 |
學校辦理小團體活動,透過異質性團體的互動,讓身障學生與一般學生有較深入的瞭解,彼此學習合宜的互動模式及社交技巧。 |
學校長期培訓志工家長,讓家長認識身障生的特質與不同需求,期能具體關懷身障學生並協助其順利成長。 |
每學期定期召開特教推行委員會,規劃與研議校內特教相關工作,委員秉持著關懷與支持的精神,全力支援特教工作。 |
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